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跟战斗技能一样，文化模(mó )块同样(yàng )有相应(yīng )的任务出现。

陈天豪(háo )举着盾(dùn )牌，来(lái )到外(wài )面(miàn )，随手找了一根木头(tóu )，插到(dào )盾牌里(lǐ )面，木头在接触的瞬间，已(yǐ )经变成(chéng )了黑炭(tàn )。

在(zài )建立学校之后，又出现(xiàn )了一个(gè )新的教(jiāo )育任务，学校学生达到满员(yuán )状态，并且学(xué )会一门功课，在测试中有60%的(de )人达到(dào )及格。

陈天豪不打算让大家放弃汉(hàn )字，汉(hàn )字作为(wéi )传承已久的文字，自(zì )然有其(qí )中的道(dào )理，更(gèng )何况他自己本就是一(yī )位国人(rén )，让他(tā )重新(xīn )创(chuàng )造新的文字，那简直(zhí )是比杀(shā )了他还(hái )难，他把学习的难题丢给了(le )他的族(zú )人。

这(zhè )种手段虽然快速，消耗积分(fèn )可不是(shì )一个小(xiǎo )数，才两三万人的部落就需(xū )要消耗(hào )那么多(duō )积分，等以后人数上去了，不得消(xiāo )耗海量(liàng )的积分。

建造学校所(suǒ )需的资(zī )源虽多(duō )，不过(guò )目前来说，都是常用(yòng )的资源(yuán )。

系统(tǒng )没有(yǒu )绝(jué )掉陈天豪的希望，在(zài )完成教(jiāo )育任务(wù )的同(tóng )时，还是有机会奖励机(jī )器人教(jiāo )师的。

他现在的主要任务是把以前(qián )部落里(lǐ )面的那(nà )些小孩都接过这边，那边只(zhī )保留正(zhèng )常的工(gōng )作运行即可，需要换人的时(shí )候，再(zài )换过来(lái )。